Enseigner les mélanges et les digraphes

Enseigner les mélanges et les digraphes

Il semble que cette semaine, il y ait eu pas mal de questions sur les mélanges et les digraphes. Les enseignants ont demandé et voulu savoir quelle est la différence entre un mélange et un digraphe, lequel enseigner en premier et la meilleure façon d’enseigner ces compétences. Eh bien, avec toutes ces questions, c’était une motivation suffisante pour moi de terminer ce post que j’ai commencé littéralement il y a un an. J’espère que ce post pourra répondre à certaines de ces questions brûlantes sur l’enseignement des mélanges et des digraphes.

Question 1 : Quelle est la différence entre un mélange et un digraphe ?

Les mélanges consonantiques

Un mélange consonantique, c’est lorsque deux ou plusieurs consonnes sont mélangées, mais que chaque son peut être entendu dans le mélange. Les mélanges de consonnes de début les plus courants sont : bl, br, cl, cr, dr, fr, tr, fl, gl, gr, pl, pr, sl, sm, sp et st. Les mélanges peuvent également se produire à la fin des mots, comme dans le mot « dernier ». Il existe également des mélanges qui contiennent trois consonnes. Les mélanges de trois consonnes les plus courants sont : str, spl et spr. Lorsqu’ils enseignent les mélanges, la plupart des enseignants les présentent en groupes. Par exemple, un enseignant peut choisir de présenter d’abord les mélanges l (bl, cl, fl, gl, pl et sl), suivis des mélanges r. Lorsque l’on présente le concept des mélanges et des digraphes, il est souvent utile d’utiliser des cartes de repérage. En voici une que j’ai réalisée avec de nombreux mélanges de consonnes. Vous pouvez la télécharger gratuitement.

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Consonant Digraphs

Dans un digraphe consonantique, deux consonnes s’associent pour représenter un seul son. les digraphes consonantiques les plus courants sont : sh, ch, th et wh. Il existe d’autres digraphes consonantiques (ph) ; cependant, la plupart des enseignants présentent d’abord ces 4 digraphes car ils sont les plus courants. On les appelle souvent les  » frères h « . L’enseignement des digraphes peut être très amusant. Quelle que soit la façon dont vous choisissez d’introduire ce concept, assurez-vous d’ajouter des éléments visuels, car ils sont très utiles, en particulier pour nos lecteurs en difficulté. Voici la carte de repérage spécifique aux digraphes que j’ai créée pour présenter le concept. Des instructions spécifiques pour introduire les digraphes pendant l’enseignement se trouvent dans le pack d’activités sur les mélanges de consonnes et les digraphes.

Carte des digraphesblogpic

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Question 2 : laquelle doit être enseignée en premier ?

Cette question est un peu délicate. Certains programmes de lecture n’enseignent même pas les mélanges, car il s’agit en réalité de deux sons distincts. Personnellement, je crois que l’enseignement des mélanges est une bonne idée, car il s’agit de lettres qui apparaissent fréquemment ensemble, de sorte que les élèves apprennent à reconnaître les modèles dans les mots. De nombreux programmes de lecture introduisent les mélanges avant les digraphes. Je vous suggère de suivre la séquence présentée dans votre série de lecture.

Question 3 : Comment enseigner les mélanges et les digraphes ?

Pour tous les apprenants, mais surtout pour les lecteurs en difficulté, l’enseignement systématique et explicite de la phonétique est essentiel.  » L’enseignement phonétique systématique  » fait référence à la séquence des compétences phoniques introduites. Dans un programme phonétique, il doit y avoir un ordre logique d’introduction des compétences. L' »enseignement explicite de la phonétique » fait référence à la manière dont les compétences sont enseignées. Les élèves ont besoin d’un enseignement où l’enseignant donne des instructions précises pour enseigner les compétences. Les lecteurs en difficulté ont besoin d’une pratique guidée supplémentaire en petits groupes et l’enseignement doit être différencié pour répondre aux besoins individuels.

Ma petite amie, Jen, a réalisé cette vidéo pendant l’été en utilisant les cartes d’enseignement du pack d’activités pour moi. Jen est maintenant directrice d’une école intermédiaire (allez savoir pourquoi), mais avant d’accepter ce poste de directrice, elle était spécialiste de la lecture dans l’une de nos écoles locales. Il existe de nombreuses façons d’introduire les concepts de digraphes. Ce n’est qu’une façon et j’espère qu’elle aidera mes amis enseignants qui ont besoin d’idées pour introduire cette compétence.

Faire, prendre & Enseigner des ressources pour enseigner les mélanges et les digraphes

C’est fou, mais j’aime les digraphes presque autant que j’aime les voyelles courtes. C’est tellement gratifiant de voir nos jeunes lecteurs commencer à dépasser les lettres et les sons simples et à évoluer vers des compétences phoniques plus avancées. Le pack d’activités sur les mélanges de consonnes et les digraphes contient 10 activités pratiques que vous pouvez utiliser pour enseigner et pratiquer les mélanges et les digraphes. Les activités sont conçues spécifiquement pour l’enseignement en petits groupes et contiennent un manuel d’enseignement de 13 pages avec des instructions étape par étape pour chaque activité.

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Volume 5 of the Cookie Sheet Challenge was designed specifically for practicing blends and digraphs. The cookie sheet activities are great for use within literacy centers and contain activities which can be differentiated. Students and teachers just love the colorful graphics.

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