Wat je moet weten over DRO

Wat je moet weten over DRO

Het veld van de Toegepaste Gedragsanalyse (ABA) biedt veel verschillende opties voor het verminderen van uitdagend gedrag. Differentiële bekrachtigingsprocedures zijn een hoeksteen van de technologie, maar kunnen verwarrend zijn. Hier ontrafelen we het mysterie van DRO.

Differentiële Versterking van Ander Gedrag (DRO) is een van de 5 specifieke soorten differentiële versterkingsprocedures die algemeen worden gebruikt in de Toegepaste Gedragsanalyse (ABA). Tijdens een DRO procedure, versterk je de afwezigheid van het doelgedrag. Uiteindelijk resulteert dit in een afname van het doelgedrag. Laten we het eens hebben over wanneer en hoe je DRO gebruikt.

Zorg ervoor dat je de grondbeginselen van Differentiële Versterking (DR) begrijpt voordat je verder leest. Een goed begrip van de basisprincipes van DR zal je helpen om een verscheidenheid aan uitdagingen aan te gaan! Voor een snel overzicht, lees ons artikel: Differential Reinforcement.

Consultation available to help you help your clients!

When to Use DRO

As with any intervention, you must choose interventions that are supported by research and fit your specific situation. Differential Reinforcement of Other Behavior will be appropriate for some clients or behaviors and not others. Consider factors such as:

  • The skill of the interventionist
  • Reinforcers available to your client
  • The severity of the target behavior
  • Information available in the research
  • Your client’s reinforcement history
  • Other competing contingencies

DRO is a behavior reduction procedure. By providing reinforcement only when the behavior does not occur, you ultimately delay reinforcement when the behavior does occur. Deze lagere mate van bekrachtiging na het doelgedrag leidt tot de afname.

DRO heeft bewezen geldig te zijn onder een verscheidenheid van omstandigheden. Onderzoek heeft de effectiviteit aangetoond van Differentiële Versterking van Ander Gedrag om uitdagend gedrag te verminderen, zoals:

  • Zelfverwondend gedrag
  • Aggressie
  • Storend gedrag
  • Hyperactiviteit
  • Pica
  • Duim zuigen
  • Stereotypie

Zoals met alles, biedt ook deze procedure enkele risico’s en voordelen die u moet evalueren voordat u tot implementatie overgaat. Gebruik DRO alleen als u de voor- en nadelen zorgvuldig afweegt en u vaststelt dat de voordelen opwegen tegen de nadelen.

Voordelen van Differentiële Versterking van Ander Gedrag

DRO procedures worden op grote schaal toegepast op het gebied van ABA. Ervaren professionals houden rekening met de risico’s die de interventie met zich meebrengt door het ontwikkelen van een uitgebreid behandelpakket. DRO biedt 2 primaire voordelen ten opzichte van andere gedragsreducerende interventies:

  • Makkelijker te implementeren dan andere DR procedures
  • Direct pakt het probleemgedrag aan

Vaak vertrouwt u op ouders, leraren, paraprofessionals of minder ervaren personeel om interventies op een dagelijkse basis te implementeren. In deze gevallen moet u interventies kiezen die gemakkelijk zijn toe te passen in de natuurlijke omgeving. Als de interventie niet op een betrouwbare manier kan worden geïmplementeerd, dan moet u een andere interventie kiezen. Onderzoek toont aan dat mensen die niet bekend zijn met gedragsinterventies in staat zijn om DRO met trouw te implementeren.

Veel gedragsanalytische procedures voor het verminderen van onaangepast gedrag zijn gericht op het versterken van meer passend functioneel equivalent vervangend gedrag zonder direct het doelgedrag aan te pakken. Hoewel veel van deze interventies effectief en geschikt zijn in sommige situaties, als u het probleemgedrag direct wilt aanpakken, kunt u DRO een wenselijke interventie vinden.

Nadelen van Differentiële Versterking van Ander Gedrag

Ondanks de bovenstaande voordelen moet u rekening houden met de volgende nadelen:

  • U loopt het risico gedrag te versterken dat niet het doel is van de interventie
  • DRO leert geen passend gedrag

Tijdens DRO geeft u alleen versterking wanneer het doelgedrag niet optreedt, maar dit geldt alleen voor het doelgedrag. In traditionele DRO procedures, geef je nog steeds bekrachtiging, zelfs wanneer ander ongewenst gedrag optreedt. Dit kan een serieuze bedreiging vormen als uw cliënt zich bezighoudt met een grote verscheidenheid aan topografieën van ongepast gedrag.

Hier volgt een voorbeeld:

U richt zich met DRO op agressie, waarbij u alleen bekrachtiging geeft als de agressie niet optreedt tijdens de vooraf bepaalde tijdsperiode. U richt zich op dit moment niet op driftbuien, dus u moet bekrachtigen, zelfs als uw cliënt in die periode een driftbui krijgt.

In het bovenstaande voorbeeld versterkt u onbedoeld driftbuig gedrag, als er toevallig een driftbui optreedt tijdens de interval. In veel gevallen kan het gunstiger zijn om potentieel gevaarlijk gedrag te verminderen, zelfs als u het risico loopt een storend gedrag te versterken. U richt zich dan op het storende gedrag met een andere interventie of u richt zich op opeenvolgend gedrag, waarbij u nieuw doelgedrag toevoegt naarmate het meer ernstige gedrag afneemt.

Het andere grote nadeel van DRO is van cruciaal belang. DRO alleen leert geen passend gedrag aan. In de basis leert het het kind alleen maar om te stoppen met het uitvoeren van een gedraging. Als professionals op dit gebied weten we allemaal dat gedrag voortdurend voorkomt en wanneer je een gedrag vermindert, moet een ander gedrag daarvoor in de plaats komen. Als u het kind niet leert welk gedrag u wilt zien, dan kan het kind een ander ongewenst gedrag kiezen.

Wanneer u ervoor kiest om DRO te implementeren, moet u overwegen om aanvullende interventies op te nemen als onderdeel van een behandelingspakket. U moet een functioneel equivalent vervangend gedrag aanleren om dit probleem te verminderen. Als de functie van het gedrag onduidelijk is, ga dan verder met uw functionele beoordeling.

Vergelijking tussen Niet-contingente Bekrachtiging (NCR) en DRO

Vollmer, Iwata, Zarcone, Smith en Mazaleski (1993) voerden een onderzoek uit waarin de effecten van Niet-contingente Bekrachtiging en Gedifferentieerde Bekrachtiging van Ander Gedrag werden vergeleken. De bedoeling van de studie was om te bepalen of niet-contingente bekrachtiging (NCR) kon dienen als alternatief voor DRO en of die interventie de nadelen van DRO kon ondervangen.

De auteurs vonden dat beide interventies effectief waren, mogelijk door de relatie tussen de gekozen bekrachtiger en de geïdentificeerde functie van het doelgedrag. NCR omzeilde een aantal beperkingen van DRO, en kreeg daarom de voorkeur van de auteurs.

Hoe gebruik je Differentiële Bekrachtiging van Ander Gedrag

Nu je besloten hebt om de procedure te gebruiken, laten we eens kijken hoe je het moet opzetten. DRO vereist veel specifieke stappen voor een effectieve implementatie. DRO versterkt de afwezigheid van het doelgedrag, waardoor het een op tijd gebaseerde interventie is.

  1. Definieer het doelgedrag
  2. Stel de functie van het doelgedrag vast
  3. Kies bekrachtigers
  4. Verzamel uitgangsgegevens
  5. Bepaal het type DRO-procedure dat je gaat gebruiken
  6. Stel de criteria vast om het interval te verlengen of te verkorten
  7. het interval
  8. Stel uw procedures vast
  9. Voer de interventie uit en verzamel gegevens

Stel het doelgedrag vast

De definitie van het doelgedrag moet duidelijk genoeg zijn, zodat anderen die gegevens verzamelen dat ook nauwkeurig doen. Dit is een kritische stap, dus beknibbel niet op de definitie. DRO vereist analyse van gegevens om te bepalen of het kind voldoet aan de criteria om het interval te verhogen of te verlagen. Als uw definitie onduidelijk is, zullen uw gegevens niet nauwkeurig zijn en zal uw interventie niet zo effectief zijn als ze zou kunnen zijn.

Het schrijven van een goede operationele definitie vergt oefening en kan in het begin lastig zijn. Als u hulp nodig hebt bij deze stap, kunt u in ons artikel leren hoe u een operationele definitie schrijft: Duidelijk Gedrag definiëren op Toegankelijke ABA. Kijk eens naar het voorbeeld hieronder om u op weg te helpen:

Aggressie: Elk geval van Liam die krachtig fysiek contact maakt met een andere persoon met zijn lichaam of een voorwerp met voldoende kracht om een hoorbaar geluid en/of zichtbare markering op hun huid te veroorzaken.

Voorbeelden omvatten:

  • Bijten – tanden die contact maken met een deel van de huid, die vernauwt en een teken achterlaat
  • Slaan- een hand of arm met een gesloten of open vuist gebruiken om een andere persoon te slaan (krachtig lichamelijk contact maken)
  • Schoppen – de voet/voeten of het been/de benen gebruiken om een andere persoon te schoppen of te slaan
  • Spugen – elk geval van speeksel dat de mond verlaat (behalve wanneer de leerling praat of schreeuwt) waarbij het speeksel binnen een meter van een persoon landt
  • Het gooien van voorwerpen – elk voorval waarbij hij voorwerpen gooit die niet zijn ontworpen om te worden gegooid met voldoende kracht dat het voorwerp ten minste 2 meter van het lichaam van een andere persoon landt

Niet-Voorbeelden omvatten:

  • Het geven van een high five
  • Hugging
  • Gemeenschappelijke sociale fysieke interacties
  • Saliva dat zijn mond verlaat als gevolg van praten of schreeuwen

Identificeer de functie van het doelgedrag

Het correct identificeren van de functie van het gedrag stelt u in staat om de variabelen te identificeren die het gedrag ondersteunen. Hoewel u met een traditionele DRO-procedure geen functioneel equivalent vervangend gedrag aanleert, zoals vermeld bij het bespreken van de nadelen, moet u een plan opnemen om het kind te leren hoe het op een meer geschikte manier kan krijgen wat het wil.

Naast het aanleren van andere vaardigheden, kan het identificeren van de functie van het doelgedrag u helpen bij de volgende stap, het kiezen van bekrachtigers. Leer meer over de verschillende methoden om de functie van een gedrag te identificeren door ons artikel te lezen: Wat is het verschil tussen Functionele Analyse en Functionele Gedragsbeoordeling?op Toegankelijke ABA

Kies bekrachtigers

Weliswaar zijn alle bovenstaande stappen belangrijk, maar zonder een effectieve bekrachtiger is de kans groot dat uw interventie zal mislukken. Het kiezen van een bekrachtiger die dezelfde functie heeft als het doelgedrag kan de effecten van je interventie versterken. Kijk eens naar dit voorbeeld:

U besluit een DRO-procedure te implementeren om driftbuien te verminderen die in stand worden gehouden door toegang tot de iPad. U zet uw DRO op en besluit de toegang tot de iPad te gebruiken om de afwezigheid van de driftbuien te versterken.

In het bovenstaande voorbeeld heeft uw interventie het extra voordeel dat de motiverende werking (MO) voor de iPad wordt verminderd. Uw cliënt weet dat hij toegang tot de iPad zal hebben tijdens de versterkingsperiode, waardoor hij minder geneigd zal zijn probleemgedrag te vertonen om de iPad te krijgen.

Verzamel basislijngegevens

Basislijngegevens helpen u de juiste lengte van het DRO-interval te bepalen. Deze gegevens moeten worden verzameld over ten minste 3 datapunten en tijdens relevante activiteiten (activiteiten die vaak worden geassocieerd met het doelgedrag).

Er zijn veel verschillende methoden voor het verzamelen van gegevens waaruit u kunt kiezen. De meest geschikte methode hangt af van een aantal factoren, waaronder: het gedrag waarop u zich richt, wie de gegevens verzamelt, en hoeveel andere verantwoordelijkheden de persoon die de gegevens verzamelt heeft. Voor meer informatie over het kiezen van een geschikt dataverzamelingssysteem, lees ons artikel: Hoe kies ik de juiste dataverzamelingsmethode voor mijn ABA programma?

Voor gehele interval DRO procedures is het vaak het meest zinvol om een gehele interval dataverzamelingssysteem te gebruiken. Op dezelfde manier is het voor momentane DRO zinvol om momentane tijdbemonstering te gebruiken. U kunt een eenvoudig intervalformulier zoals het onderstaande gebruiken, maar zorg ervoor dat u het gedrag van de persoon of personen die de gegevens zullen verzamelen volledig definieert.

Bepaal het type DRO-procedure dat je gaat gebruiken

Repp, Barton en Brulle (1983) beschreven 2 hoofdtypen DRO-procedures: interval en moment, hoewel er ook enkele variaties zijn waarvoor je kunt kiezen. Welk type procedure het beste is, hangt af van uw specifieke situatie en heeft een invloed op uw resultaten. Laten we de 2 types eens vergelijken.

Whole-Interval

Whole-interval DRO procedures geven bekrachtiging wanneer het gedrag niet optreedt gedurende het gehele interval. Voor deze procedures stelt u de timer in voor de gespecificeerde hoeveelheid tijd en geeft u alleen versterking als het gedrag gedurende die periode niet optreedt.

Als het gedrag optreedt, hebt u 2 keuzes: het interval opnieuw instellen zodra het gedrag stopt of wachten tot het volgende gespecificeerde interval. Bijvoorbeeld:

Uw interval is 2 minuten en uw cliënt vertoont het doelgedrag na 1 min 30 seconden, stelt u het interval opnieuw in op 2 minuten of wacht u tot het einde van het volgende interval om bekrachtiging toe te dienen?

De beslissing moet voor de implementatie worden genomen en consistent blijven. Dit moet worden gespecificeerd in stap 7, het definiëren van uw procedures. In beide gevallen mag het gedrag gedurende de gespecificeerde tijd helemaal niet voorkomen.

Momentair

Momentaire DRO is een intervalmethode met enkele belangrijke verschillen met DRO voor het hele interval. Bij moment DRO stel je de timer in voor de gespecificeerde hoeveelheid tijd en als het gedrag niet optreedt op het moment dat de timer afgaat, dan geef je versterking.

Het grote nadeel van deze methode is duidelijk: je loopt een zeer groot risico dat je versterking geeft, zelfs als het gedrag uitgebreid optrad gedurende het interval. Door het interval te verkorten, begint u dit risico te verkleinen. Het voordeel is het gebruiksgemak van dit systeem. Het kan gemakkelijk worden geïmplementeerd in drukke omgevingen wanneer 1:1 ondersteuning niet beschikbaar is.

Typen intervallen

Bij het opzetten van uw intervalsysteem kunt u kiezen uit twee typen intervallen:

  • Vast
  • Variabel
Vast

Met een vast interval of een kortstondige DRO procedure, heeft elk interval dezelfde duur. Deze methode is voor het personeel gemakkelijker toe te passen, omdat het één ding minder is om te onthouden of om bij te houden. Het kind leert te voorspellen wanneer de bekrachtiger beschikbaar zal zijn.

Variabel

Voor een variabele gehele-interval of kortstondige DRO procedure, is elk interval een gemiddelde tijdsduur. Bijvoorbeeld, als het interval een VI 15 minuten is, dan zou versterking plaatsvinden met intervallen van gemiddeld 15 minuten. Versterking zou kunnen plaatsvinden om de 10 minuten, 20 minuten en 15 minuten. Bij deze methode kan het kind niet voorspellen wanneer de versterking zal plaatsvinden. Hoewel dit een voordeel is voor sommige kinderen, kan dit ook een nadeel zijn voor anderen die vinden dat ze niet genoeg versterking krijgen om zich van het gedrag te onthouden. Het grootste nadeel van deze methode is de complexiteit die het toevoegt aan de interventie. If you can find a systematic way for staff to determine when to provide reinforcement on a variable schedule, you are likely to achieve some positive results.

Although some research has shown that a fixed whole-interval DRO is more effective than a variable whole-interval DRO, there may be occasions where you may choose to vary the interval.

Whole Interval DRO Momentary DRO
Reinforcement dependent on behavior across the entire interval Reinforcement dependent on behavior at a specified moment in time
Requires continuously watching for behavior to occur Requires looking for behavior at the specified time
Fixed or variable interval Fixed or variable interval
Reset the interval if the behavior occurs Houd versterking tegen als het gedrag optreedt
Vergelijking van methoden voor het programmeren van DRO

Repp, Barton en Brulle (1983) vergeleken de effectiviteit van DRO in het hele tijdsinterval en in het moment. In de gerandomiseerde studie kregen sommige proefpersonen eerst de kortstondige DRO procedure gevolgd door de gehele-interval en anderen kregen eerst de gehele-interval DRO procedure.

Hun studie stelde vast dat gehele-interval DRO efficiënter was in het verminderen van gedrag dan kortstondige DRO. De auteurs suggereren dat het nut van kortdurende DRO kan liggen in het gebruik ervan om het doelgedrag laag te houden. Zij stellen voor om te beginnen met DRO over het gehele interval en dan, zodra het gedrag tot een aanvaardbaar niveau is teruggebracht, kortstondige DRO toe te passen om ervoor te zorgen dat deze niveaus in de loop van de tijd worden gehandhaafd.

Stel uw criteria vast om het interval te verlengen of te verkorten

Gebruik de informatie die u tijdens uw basisgegevensverzameling (stap 4) hebt verkregen om te bepalen hoe lang het interval moet zijn. Het doel is de lengte van het interval in de loop van de tijd te vergroten, maar het aanvankelijke interval moet ruim onder het interval liggen dat u tijdens de nulmeting hebt verzameld (ongeveer de helft). Schat de hoeveelheid tijd tussen incidenten van het gedrag (# intervallen x lengte van intervallen = inter-respons tijd). Als u een preciezere meting wilt, kunt u inter-respons tijd gegevens (IRT) verzamelen in stap 4.

Als u het geschikte interval hebt vastgesteld, bepaal dan uw versterkingsinterval (R+) en progressie om de lengte van het DRO interval te vergroten. The chart below provides an example, given that the behavior occurred, on average about every 6 minutes during baseline and the goal is to increase the interval to 10 minutes. Above the chart is the criteria to advance of regress a step.

Criteria to advance step: Two consecutive days with fewer than 2 incidents of target behavior.

Criteria to regress step: Four consecutive days with more than 4 incidents of target behavior.

Step DRO Interval R+ Interval
1 3 minutes 1 minute
2 4 minutes 2 minutes
3 5 minutes 3 minutes
4 6 minutes 4 minutes
5 7 minutes 5 minutes
6 8 minutes 6 minutes
7 9 minutes 7 minutes
8 10 minutes 8 minutes

Define your procedures

To ensure that your intervention is implemented with fidelity, you must thoroughly define your procedure. Here’s an example of a DRO targeting aggression for Liam, a 3 year old diagnosed with autism:

Differential Reinforcement of Other Behavior (DRO):

  1. Offer Liam a visual menu of preferred items he can work for (i.e. bubbles, iPad, etc.).
  2. Staff should set a timer for the prescribed step (see below).
  3. At the end of every interval that Liam is free of target behaviors (i.e. aggression as defined above), staff should present verbal praise (i.e. “Great job having a safe body! You’re doing awesome!”) along with the item selected in step 1. Staff should set the time for the prescribed R+ interval (see below). If Liam selected an edible, the R+ interval ends once the edible is fully consumed.
  4. If Liam engages in a target behavior, immediately stop the timer. Provide as little attention as possible while monitoring for safety. Do not respond verbally. It’s important that staff present a calm demeanor and neutral facial expression/body language when Liam is escalated. Once at baseline, reset and restart the timer.

  • When the timer signals the end of the R+ interval, Liam should return to his regular activities.
  • Repeat steps 1-7.
Step DRO Interval R+ Interval Step DRO Interval R+ Interval
1 30 seconds 1 minute 5 2 mins, 30 sec 2 minutes
2 1 minute 1 minute 6 3 minutes 3 minutes
3 1 mins, 30 sec 1 minutes 7 3 mins, 30 sec 3 minutes
4 2 minutes 2 minutes 8 4 minutes 4 minutes

Criteria to increase step: Two consecutive days with fewer than 4 incidents of target behavior.

Criteria to decrease step: Four consecutive days with more than 6 incidents of target behavior.

Implement the intervention and collect the data

This is where all of your hard work and preparation pay off. The key to successful implementation is sufficient staff (i.e. RBT, teacher, parent, etc.) training. Many will resist providing reinforcement when various maladaptive behaviors occur that aren’t targeted. Het onthouden van versterking voor een grote variëteit aan gedrag verwart de interventie en brengt het risico met zich mee dat het kind niet voldoende versterking krijgt om onderscheid te maken tussen de verschillende condities. Wees duidelijk voor het personeel dat u uiteindelijk de andere gedragingen zult aanpakken (of dat u ze op een andere manier zult aanpakken), maar alleen het gedrag waar de DRO zich op richt mag leiden tot het achterhouden van versterking.

Gegevens blijven verzamelen om er zeker van te zijn dat u de stappen doorloopt die zijn beschreven in uw definitie van de procedure. Dit is van cruciaal belang voor het succes van uw DRO. Te lang op dezelfde intervallengte blijven kan resulteren in gebrek aan vooruitgang en ineffectieve interventie.

In deze video demonstreert Hitomi Wada aan de hand van een leuk werkvoorbeeld het gebruik van DRO om roddel op de werkplek te verminderen.

De rol van uitdoving in DRO-procedures

DRO-procedures zijn het meest effectief wanneer ze worden gecombineerd met uitdoving. Uitdoving is een gedragsreductieprocedure waarbij u versterking onthoudt voor een eerder versterkt gedrag. Hoewel het onpraktisch of onveilig kan zijn om voor sommige gedragingen bekrachtiging te onthouden, kunnen de effecten van DRO worden versterkt wanneer het doelgedrag geen bekrachtiging krijgt.

Houd rekening met het risico van een uitdovingsuitbarsting (het gedrag escaleert zodra de uitdoving is toegepast). Zorg ervoor dat u voorbereid bent om de uitdovingspiek te doorbreken voordat u de uitdoving implementeert.

Tokeneconomie en DRO-procedures

Als u de versterking geleidelijker of over langere perioden wilt uitstellen, overweeg dan om tokeneconomie in uw DRO-procedure op te nemen. Dit stelt het kind in staat om aandacht en erkenning te krijgen voor een kortere periode, terwijl het vooruitgang ziet in de richting van de back-up bekrachtiger.

Er zijn veel verschillende manieren om het gebruik van token economie te integreren in uw DRO-procedure. Overweeg het maken van leuke borden met de favoriete personages van uw klant. Als je weinig tijd hebt, zoals ik, kun je het hieronder afgebeelde “I Can Do It” Caterpillar Token Board op Amazon bestellen voor slechts $ 6,95. Er is ook een 10 pack beschikbaar voor slechts $ 29,95 die is een enorme tijdsbesparing als je werkt met meer dan 1 klant! Dit is echt een van mijn favoriete tijd spaarders, vooral voor kinderen die houden van The Very Hungary Caterpillar!

Tokeneconomie biedt een manier om frequente versterking te geven, vooral voor kinderen die zich bezighouden met gedrag dat de aandacht vasthoudt. Het vinden van efficiënte manieren om deze interventie in uw praktijk toe te passen is een waardevol instrument in uw ABA gereedschapskist. U kunt meer te weten komen over het gebruik van token economy door onze post te lezen:

Voorbeelden uit het onderzoek

Professionals op het gebied van ABA worden aan hoge eisen gehouden bij het selecteren van geschikte interventies. We moeten kiezen voor evidence-based interventies, ondersteund door onderzoek. Differentiële Versterking procedures zijn goed gedocumenteerd in de onderzoeksliteratuur en worden algemeen gebruikt in een verscheidenheid van verschillende situaties. Ondanks de belangrijke nadelen van Differentiële Versterking van Ander Gedrag, blijft het onderzoek het gebruik ervan onder bepaalde voorwaarden ondersteunen.

Differentiële Versterking van Ander Gedrag Gecombineerd met Visuele Schema’s om Probleemgedrag tijdens Overgangen te Verminderen

Een studie door Waters, Lerman en Hovanetz (2009) keek naar de effecten van het combineren van DRO met visuele schema’s op probleemgedrag dat werd uitgelokt door overgangen voor 2 kinderen met autisme. De auteurs vonden dat visuele schema’s alleen onvoldoende waren om het doelgedrag te verminderen. Toen ze visuele schema’s toevoegden aan een behandelingspakket met DRO en extinctie, zagen ze een afname van het probleemgedrag. Interessant is dat deze afname werd waargenomen ongeacht of visuele schema’s werden gebruikt of niet. Hoewel visuele schema’s worden ondersteund door onderzoek, toont deze studie de kracht aan van DRO in het verminderen van uitdagend gedrag.

Learn More

Op zoek naar nog meer gedetailleerde informatie over de verschillende Differentiële Versterkingsprocedures? Onze makkelijk te volgen gids legt elk type Differentiële Versterkingsprocedure uit, samen met de voor- en nadelen van elk type. De gids verbindt u met onderzoeksartikelen over het onderwerp en bereidt u voor op het effectief gebruik van de interventies. Heeft u een toets, werkstuk of project waar DR in voorkomt? De gids geeft u de informatie die u nodig hebt in een taal die u begrijpt! Klik op de afbeelding hieronder om onze winkel op Teachers Pay Teachers te bezoeken.

Ga het eens proberen

Nu je alles over DRO weet, ga je erop uit en probeer je het eens. Wees selectief als je het overweegt en houd rekening met de nadelen. Laat me weten hoe het gaat!

Repp, A. C., Barton, L. E., & Brulle, A. R. (1983). Een vergelijking van twee procedures voor het programmeren van de differentiële bekrachtiging van ander gedrag. Journal of Applied Behavior Analysis, 16(4), 435-445.

Vollmer, T. R., Iwata, B. A., Zarcone, J. R., Smith, R. G., & Mazaleski, J. L. (1993). De rol van aandacht bij de behandeling van door aandacht in stand gehouden zelfverwondend gedrag: Niet-contingente bekrachtiging en differentiële bekrachtiging van ander gedrag. Journal of Applied Behavior Analysis, 26(1), 9-21.

Waters, M. B., Lerman, D. C., & Hovanetz, A. N. (2009). Afzonderlijke en gecombineerde effecten van visuele schema’s en extinctie plus differentiële bekrachtiging op probleemgedrag veroorzaakt door overgangen. Tijdschrift voor toegepaste gedragsanalyse, 42(2), 309-313.

Geef een antwoord

Het e-mailadres wordt niet gepubliceerd. Vereiste velden zijn gemarkeerd met *