Undervisning i blandningar och digrafer

Undervisning i blandningar och digrafer

Det verkar som om det den här veckan har kommit en hel del frågor om blandningar och digrafer. Lärare har frågat och velat veta vad skillnaden är mellan en blandning och en digrafi, vad man ska lära ut först och hur man bäst lär ut dessa färdigheter. Med alla dessa frågor var det motivation nog för mig att avsluta detta inlägg som jag påbörjade för bokstavligen ett år sedan. Jag hoppas att det här inlägget kan besvara några av dessa brännande frågor om att lära ut blandningar och digrafer.

Fråga 1: Vad är skillnaden mellan en blandning och en digraf?

Konsonantblandningar

En konsonantblandning är när två eller flera konsonanter blandas ihop, men varje ljud kan höras i blandningen. De vanligaste begynnande konsonantblandningarna är bl, br, cl, cr, dr, fr, tr, fl, gl, gr, pl, pr, sl, sm, sp och st. Blandningar kan också förekomma i slutet av ord som i ordet ”last”. Det finns också blandningar som innehåller tre konsonanter. Vanliga blandningar med tre konsonanter är bland annat: str, spl och spr. När man lär ut blandningar introducerade de flesta lärare dem i grupper. En lärare kan till exempel välja att introducera l-blandningarna först (bl, cl, fl, gl, pl och sl) följt av r-blandningarna. När man introducerar begreppet blandningar och digrafer är det ofta bra att använda cue cards. Här är ett som jag har gjort med många av konsonantblandningarna. Du kan ladda ner det gratis.

Karta över blandningar och digraferblogpic

Klicka HÄR för att ladda ner denna gratispresent från min TpT-butik

Konsonantdigrafer

I en konsonantdigrafer, står två konsonanter tillsammans för att representera ett enda ljud. De vanligaste konsonantdigraferna är: sh, ch, th och wh. Det finns andra konsonantdigrafer (ph), men de flesta lärare introducerar vanligtvis dessa fyra digrafer först eftersom de är de vanligaste. De kallas ofta för ”h-bröderna”. Det kan vara mycket roligt att lära ut digrafer. Oavsett hur du väljer att introducera detta begrepp, se till att lägga till visuella bilder eftersom de är till stor hjälp, särskilt för våra läsare som har svårt att läsa. Här är det cue card specifikt för digrafer som jag gjorde för att introducera begreppet. Specifika instruktioner för att introducera digrafer under undervisningen finns i aktivitetspaketet för konsonantblandningar och digrafer.

Karta Digraphsblogpic

Klicka HÄR för att ladda ner det här ledkortet gratis från min TpT-butik

Fråga 2: Vilket ska undervisas först?

Detta är lite knepigt. Vissa läsprogram lär inte ens ut blandningar eftersom de egentligen är två separata ljud. Personligen anser jag att det är en bra idé att lära ut blandningar eftersom det är bokstäver som ofta förekommer tillsammans, så eleverna lär sig att känna igen mönster i ord. Många läsprogram introducerar blandningar före digraferna. Jag skulle föreslå att du följer den sekvens som presenteras i din lässerie.

Fråga 3: Hur lär vi ut blandningar och digrafer?

För alla elever, men särskilt för läsare som har svårt att läsa, är systematisk och explicit undervisning i fonik avgörande. ”Systematisk undervisning i fonik” avser sekvensen av de foniska färdigheter som introduceras. I ett fonikprogram måste det finnas en logisk ordning för introduktionen av färdigheter. ”Explicit undervisning i fonik” avser hur färdigheterna lärs ut. Eleverna behöver undervisning där läraren ger exakta anvisningar för att lära ut färdigheterna. Läsare med svårigheter behöver ytterligare guidade övningar i små grupper och undervisningen måste differentieras för att tillgodose individuella behov.

Min flickvän Jen gjorde den här videon i somras med hjälp av undervisningskorten i aktivitetspaketet åt mig. Jen är numera rektor för en mellanstadieskola (det är klart), men innan hon accepterade rektorsuppdraget var hon lässpecialist i en av våra lokala skolor. Det finns många sätt att introducera begreppen digrafer. Det här är bara ett sätt och jag hoppas att det hjälper mina lärarvänner som behöver idéer för att introducera den här färdigheten.

Make, Take & Lärresurser för att lära ut blandningar och digrafer

Kalla mig galen, men jag älskar digrafer nästan lika mycket som jag älskar korta vokalljud. Det är så givande att se våra unga läsare börja röra sig bortom enskilda bokstäver och ljud och gå mot mer avancerade foniska färdigheter. Aktivitetspaketet för konsonantblandningar och digrafer innehåller 10 praktiska aktiviteter som du kan använda för att både lära ut och öva blandningar och digrafer. Aktiviteterna är särskilt utformade för undervisning i små grupper och innehåller en 13-sidig undervisningsmanual med steg-för-steg-instruktioner för varje aktivitet.

CBD Activity Pack Revisedprevpg1

Click HERE to download the Consonant Blends and Digraphs Activity Pack from my TpT store

Volume 5 of the Cookie Sheet Challenge was designed specifically for practicing blends and digraphs. The cookie sheet activities are great for use within literacy centers and contain activities which can be differentiated. Students and teachers just love the colorful graphics.

CSAV5blogpic

Click HERE to download the cookie sheet activities for blends and digraphs from my TpT store.

Because I love those blends and digraphs, I have quite a few activities within my TpT store. Klicka HÄR så kommer du till kategorin Blends and Digraphs.

The Make, Take & Teach intervention kit innehåller 15 aktiviteter för att lära ut och öva på blends och digraphs. Du får allt material (Play-Doh, raderingstavlor osv.) och tryckt material (färgkopior på 90lb-kartong) i en robust Sterilite-behållare som levereras till din ytterdörr. Montering krävs.

CBD-Teacherblogpic

Interventionssatsen för konsonantblandningar och digrafer kan köpas från webbplatsen Make, Take and Teach.

Lämna ett svar

Din e-postadress kommer inte publiceras. Obligatoriska fält är märkta *